СПОРТИВНЫЙ ГОРОДОК

Наш ясли-сад построен давно. Помещение просторное, теплое, удобное; большие игровые и спальные комнаты, в ясельных группах есть отдельные столовые. Но в проекте яслей-сада не предусмотрены свободные площадки для оборудования зимнего и летнего мини-стадионов. Есть зал, он — и музыкальный и физкультурный, небольшие игровые участки во дворе, зажатые со всех сторон многоэтажными домами.

Время вносит коррективы в проектирование дошкольных учреждений. Но в будущем, как и сегодня, будет существовать проблема создания оптимальных условий для физического воспитания тысяч детей, которые посещают детские дошкольные учреждения, построенные в 60-—80-е годы. Это — прежде всего рациональное использование каждого метра площади в
помещении и на игровых участках, создание нестандартного спортивного оборудования, которое, отвечая основным задачам физического воспитания детей, ответствовало бы условиям конкретной группы ИДИ игрового участка на дворе.

Мы решали эти проблемы в условиях детского сада построенного в 60-е годы. На первых порах казалось, что на такой маленькой площади не развернуться. И все же удалось превратить ясли-сад в спортивный городок, включающий два мини-стадиона (один — для детей среднего и старшего возраста, другой — для малышей), спортивные площадки на групповых участках, физкультурный комплекс в зале, физкультурные уголки в каждой группе.
Началось с того, что несколько сдвинули игровые участки и высвободили площадь 21ХЮ м. Мало? Конечно! Пришлось прихватить часть газона, прилегающего к этой территории. Дополнительная площадь была использована для прыжковой ямы.

С одной стороны отведенного участка оборудовали полосу препятствий из шести типов снарядов численностью 17 единиц. Посередине — деревянный настил для занятий, площадка для игры в баскетбол, футбол. Теннисные столы разместили на верандах. Установили металлический каркас, на котором укрепили гимнастические кольца разной высоты, шесты, канаты, подвижные лестницы. Соединения из трубок на его торцевых сторонах на высоте 1,4 м и 90 см использовали как перекладину. Даже такой небольшой мини-стадион дает возможность заниматься каждому из 30 детей группы.

Все оборудование изготовили шефы и родители по нашим эскизам. Для более сложных сооружений разрабатывали проекты. Их выполняли род и те ли-конструкторы. Материалы — дерево и металл — предоставили шефы Минского тракторного завода.

Мы были довольны стадионом. Казалось, что условия для физического воспитания детей созданы. Занятия по графику позволят в течение всего дня всем детям дошкольных групп работать на спортивных снарядах, участвовать в эстафетах на полосе препятствий. Но детям этого оказалось мало: «А когда мы пойдем заниматься на наш стадион?», «Пойдем поиграем в баскетбол» — эти просьбы и вопросы стали постоянными. Пришлось думать о дополнительном ос-
'нащении групповых участков переносным (баскетбольные щиты, стойки для волейбольной сетки) стационарным оборудованием. Вновь обратились к шефам и родителям с просьбой сделать физкультурные комплексы для лазанья, занятий на перекладинах и кольцах на групповых участках. Каркасы установили вместо кустов, разделявших территорию групп. На самом большом участке подготовительной группы сделали площадку для игры в городки. Таким образом, возможность одновременных занятий физическими упражнениями значительно расширилась. Дети увлеченно овладевали физкультурными снарядами. Удивляло и радовало их упорство. Трудно давались шесты и канаты. У некоторых появились синяки на ногах и мозоли на ладошках. Вскоре многие уже легко взбирались по канату, потом, перебирая руками по верхней перекладине, переходили к шесту и по нему спускались на землю. У других не получалось. Все равно научусь!» — говорила Ира каждому, кто оказывался свидетелем ее неудач.

Между тем август подходил к концу и невольно вставал вопрос: *Что будет дождливой осенью и тем более зимой?* Решили сделать стадион в зале. Сразу возникли технические сложности. Как сделать конструкцию устойчивой и безопасной? На улице основания снарядов глубоко зарывали и бетонировали, а здесь нужен был инженерный расчет надежности каркаса. Проект по нашим эскизам сделали родители-конструкторы. Большую помощь оказала книга В. С. Скрипа-лева «Стадион в квартире». Полностью повторить идею ее автора не могли, потому что комплекс предстояло отдать в распоряжение целой группы. В музыкальном зале (12 м2) разместили 15 снарядов, на которых одновременно могли заниматься 15 детей.

По какому бы поводу дети ни приходили в зал (музыкальное занятие, кварцевание), они неизменно тянулись к снарядам. Значит, потребность заниматься на снарядах была больше, чем позволяли условия музыкально-спортивного зала. Чтобы удовлетворить Двигательные запросы детей, создали складывающиеся спортивные комплексы с комплектом съемных снарядов в групповых комнатах. Теперь физкультурные Уголки (а там кроме снарядов много спортивного инвентаря и игр) стали самым притягательным местом Для детей.

Все перечисленные физкультурные снаряды предназначались для детей дошкольного возраста. Но по мере того, как приобретался опыт, пришли к выводу, что следует позаботиться об активном приобщении к физкультуре детей раннего возраста.
Опять возникли проблемы: какое физкультурное оборудование доступно маленьким и кто выполнит задуманное. Собрали родительский комитет группы, рассказали о затруднениях, объяснили, как могут возрасти возможности развития двухлеток, если в группах будут физкультурные снаряды. «Я сделаю, — сказал отец Паши, слесарь-инструментальщик. — Готовьте проект, материалы». Мама Вовы, конструктор, разработала проект по нашему эскизу. Шефы сделали металлические заготовки согласно проекту. Пашин папа за два выходных дня собрал комплекс, укрепил на нем снаряды.

С помощью воспитателя дети довольно успешно овладевали снарядами нового типа. Это натолкнуло на мысль создать условия для таких занятий и на воздухе. Но чтобы еще интереснее, еще больше простора для движений. Так начали строить стадион «Малышок». Вход на стадион — не просто ворота или арка. Перед вами «радуга-дуга»: изогнутые металлические трубки выкрашены в цвета радуги. На нижней части арки весело поблескивают бело-розовые ромашки.

Малышей притягивает к себе сказочный теремок. Это действительно теремок, но в нем органически объединены шесть видов физкультурных снарядов. Сооружение поднято сваями на значительную высоту, поэтому лесенки-ступеньки гораздо выше традиционных, а следовательно, детям нужно затрачивать больше мышечных усилий, чтобы подняться или спуститься. У теремка есть два ската, а для подъема кроме ступенек ' еще наклонная лестница и ребристая доска. Для особенно ловких есть барьер, который нужно перелезть, чтобы попасть на мостик теремка. Трудно, конечно, но так и тянет! И одолевают это препятствие дети. Не сразу, но одолевают. Сначала с помощью воспитателя, потом самостоятельно.

В занятия двухлеток включают игры на лабиринте. Он используется в трех вариантах: дети бегают по земле между лабиринтами из досок, поднятыми на 25 см; ходят по ним, удерживая равновесие на поворотах; перешагивают доски ряд за рядом.

Несколько великоватым кажется здесь восьмиметровый спортивный комплекс. Между тем это неисчерпаемый источник развития двигательных способностей детей. На нем есть качели — всего лишь круглая палочка на тросах. Малыши катаются на них сидя, стоя, лежа. Нужно быть достаточно сильным и ловким, уметь координировать свои движения, чтобы удержаться. В результате тренировок дети к трем годам чувствуют себя настолько уверенно на этой палочке-качелях, что, раскачавшись в полете, из положения сидя поднимаются во весь рост. На комплексе есть подвижная лестница, кольца для висов, разноцветные окружности, одна под другой, для метания в цель, перекладины низкие и высокие, стационарная и подвижная
лестницы.

Помост для прыжков намного выше принятых норм для детей ясельных групп. Перед ним глубокая яма со свежим песком. Это обеспечивает мягкое приземление. Дети резвятся, прыгают и, конечно, не догадываются, что «бьют рекорды». Прыгнул, отряхнул песок и бегом назад, обогнув помост. Юный спортсмен опять на помосте — готов к прыжку. Почему мы ввели это упражнение для детей 2 лет и менее, в то время как программой оно рекомендуется только на четвертом году жизни? Мы исходили из двигательных запросов детей.

Ребенок полутора лет, забравшись на стул, хочет прыгать и протягивает руку для подстраховки. Дашь ему руку и он тут же спрыгнет. В два года он уже не просит помощи. Прыгает сам легко, свободно, с радостью. На наш взгляд, нет необходимости сдерживать развитие движения детей, в которых они испытывают острую потребность.

Какую высоту одолевают дети? Вначале 10—15 см. Потом наращиваем ее. Важно только, чтобы приземление было мягким (маты — в помещении, песок — на улице). На 3-м году жизни доступной оказалась высота 50 см.

Вдоль стены веранды, совершенно не занимая места, расположена «тропа здоровья». Это восемь квадратных ящиков, ленточно уложенных в землю. В них песок, гравий, булыжник, дерн, ребристые доски. Детям интересно шаг за шагом испытывать все новые ощущения. Занятие очень полезное: становится более крепкой стопа, предупреждается плоскостопие.

На стадионе малыши могут все время находиться в движении: бегать, прыгать, лазать, спрыгивать, упражняться в висах. Здесь же проводятся подвижные игры и упражнения. Разнообразие снарядов позволяет развивать у детей раннего возраста жизненно важные двигательные умения и навыки.

Физкультурные снаряды стадиона «Малышок» в основном сюжетны и рассчитаны, как и снаряды в группе, немного «навырост», т. е. опережают требования к физкультурному оборудованию для детей пред-дошкольного и младшего дошкольного возраста.

Назад к разделам: СПОРТИВНЫЙ ГОРОДОК

Реклама

Случайные статьи